江苏省教育国际交流服务中心

目前，苏安中心主要致力于将当今世界先进的专业知识、教育理论、教学方法和优秀的实践经验整合起来，为教师和教育管理者量身设计特色鲜明的海外培训项目。

苏安中心的培训项目目前主要分为三个大类：一类是中小学英语教师培训、第二类教育领导力、教师专业发展和课程改革培训、第三类是高等教育和职业教育培训。

（1） 中小学英语教师培训

中小学英语教师培训的培训对象涵盖小学、初中、高中英语教师，培训时间为8周。该培训项目的课程方案由资深教育专家设计，以强化和提高受训学员的英语语言应用能力和教学能力为主线，并配以一系列相关的考察实践课。主要开设英语语言文学、教学法、戏剧、第二语言教学等课程。戏剧表演课和英语语言课以师生互动形式为主，通过戏剧、文学、电影形式等让学员了解北美文化与社会精髓，通过情景短剧表演、阅读交流、小组讨论来强化学员的英语听说读写能力，通过教学法的传授，来拓展学员的教学手段，帮助提升学员的教学能力。同时还安排了加拿大本地中小学校园参观与课程观摩，让学员们有机会现场观摩加拿大课堂的实际教学场景，并与当地师生交流，让学员们充分体验到中西两种教育理念和教学风格的差异，为他们今后在国内的教学创新积累了宝贵经验。

英语教师培训项目中，由于学员以年轻教师为主，教学经验相对较少，苏安中心在培训项目设计上，专门创设了“公开课教学能手”活动，为年轻教师们提供分享各自教学经验、相互切磋教学技能的机会，并请外教参与评课。这一良性竞争的形式，进一步激发了这些年轻新教师们对于英语教学的兴趣，让他们有更多机会去借鉴别人好的教学方法，鼓励他们去探索和完善自身的教学能力。

（2）教育领导力、教师专业发展及课程改革培训

此类培训项目培训对象为幼儿园、小学、初中、高中教育管理者、骨干教师、各地教师发展中心教科研人员，培训时间以2周为主，培训专题覆盖了教育领导力、教师发展、课程改革等，培训活动包括加拿大教育领域的各类专家学者的报告、讲座，全面考察加拿大安大略省的各类政府机构、教育机构、学校等，对加拿大的教育体制和教育实践进行全面而深入的了解，为教育管理者及教师们进一步助力江苏教育事业提供了良好的参照和值得借鉴的经验。

为了使学员从宏观决策层面了解加拿大、特别是安大略省的教育管理体系，苏安中心专门联系安省教育部、多伦多学区教育局、校长理事会等机构，并获得他们的大力支持和帮助，保证了每一期学员都能到相关政府机构参观、考察，并聆听相关负责人员介绍各自领域的教育管理现状及法律法规环境，面对面地交流和探讨双方共同面临的问题和困难，开阔了培训学员的眼界和认识。

针对教育管理岗位的特点，苏安中心在培训中特别强调领导力的提升和培养，专门邀请安省校长理事会的领导力建设专家讲授安大略省的“学校领导力效能框架”，为保证教育管理者具有足够的领导力来指导教学和促进学校发展，为我们的教育管理者队伍建设提供了借鉴。

苏安中心还安排学员参观许多不同类型、不同语言、不同年级、不同水平的公立及私立中小学。多类型、多层次、多水平的教学参观为学员们勾画出加拿大教育实践的方方面面，有助于大家全面了解、学习和借鉴不同的经验和理念。

（3）职业教育和高等教育培训

职业教育类和高等教育培训对象以职业院校和高等院校骨干教师为主，培训时间以2周为主，最长的12周。

职业教育类培训目标是帮助职业院校的专业教师了解本专业职业教育的现行发展状况与实践，将西方国家先进的职业教育理念与经验传授给中国的职业教育工作者，并结合实地参观考察，加深对加拿大职业教育体系的理解。同时，还为学员开设相关学术讲座，如加拿大职业教育系统的特色和构成、北美独特的Co-op（实习＋课程学习）教育模式介绍和经验分享、加拿大职业学校对学生提供的就业指导和咨询、职业学院和相关工业企业的合作等，拓展受训者对加拿大职业教育的认识和了解。教学方法强调互动参与，鼓励学员积极参与案例教学的分析讨论与解决问题。项目的教学活动包括课堂讲授、工作研讨、参观访问和管理实践， 强调研讨和分组活动、以及在指导教师帮助下的自主学习和考察 。

高等教育培训今年尝试了高校师范专业课程论教师专项培训，培训目标是提高课程论教师国际教育理解素养，为改革、创新和探索培养未来基础教育教师开拓新途径。该项目帮助学员学习、认识和理解安省大学师范专业教师培养体系，认识安省基础教育体系、课程大纲与标准、教学过程、评价体系、培养目标。并在此基础上，深入了解和探讨加拿大大学教育学院培养未来教师的法律和政策保障体系。该项目教学与实践内容紧扣安省教育现状，对教学法、教师教育（包括教师岗前培训、教师资格证和教师职业发展）进行全方位的认识与理解。学习期间，学员们前往安省教育部、安省教师学院、多伦多大学、约克大学、多伦多地区各公立与私立学校实地考察并组织教学观摩，与教育官员和在职教师深入交流和探讨，对比中加教育，分析讨论相关特点，为未来江苏高校师范教学改革探索方向。